수업에 유용한 핵심기능만 쏙!
에듀테크 활용 수업 설계와 운영의 유용한 참고서

“이미 다가온 변화”
코로나 시대에 경험한 교실속 디지털 기술들은 이제 사회적 거리두기를 극복하기 위한 임시방편 도구가 아니라 교육 효과를 증진시키기 위한 필수 기반으로 자리잡고 있습니다. 이는 4차 산업 혁명의 정보통신 기술 발달, 스마트 기기의 급속한 확산과 맞물려 교육 분야 전체에 거대하고 새로운 패러다임의 변화를 가져오고 있습니다.
교육 환경의 변화는 어느 때나 있어 왔던 것이지만, 근래의 변화는 이전과는 차원이 다르게 빠르고 광범위하다는 점에서 차이가 있습니다. 과학 기술은 급속도로 진보하고 있고, 이를 교육에 적용한 에듀테크는 끊임없이 쏟아져 나오고 있으며 계속 변화하고 발전하는 중입니다. 이제 교육 현장에서 ‘에듀
테크’는 선택이 아닌 필수적인 교육 방식으로 자리잡고 있습니다. 

“역사 수업의 본질을 기술에 담다”
수업에 있어 선택이 아닌 필수로 다가온 에듀테크, 그러나 역사교육의 본질을 잃지 않은 역사수업의 실천은 어떻게 가능할까요? 디지털 대전환이라는 격동의 변화 속에서 우리는 역사수업에서 기술로 무엇을 할 수 있을까요?

김영배 현재 중등학교에 재직 중인 역사교사입니다. 역사교육학과를 졸업하였으며, 교육학 석사를 취득하고 박사 과정을 수료했습니다. EBS에서 역사 클립뱅크를 제작하였고, ‘EBS 중학 역사 강좌의 제작에도 참여하였습니다. 교육부 중앙교육연수원, 한국교육개발원, 한국교육학술정보원, 교육청 등에서 장학 자료를 집필하고 연수 강좌를 개발하였습니다. 역사 수업으로 문화재청장, 동북아역사재단 이사장 표창 등을 수상했습니다.
교육 이론과 학교 현장 사이의 간극에도 관심이 있어 KCI 등재지에 여러 편의 학술 논문을 발표하였습니다. 교실 수업의 경험, 그리고 반성과 성찰을 통해 학생의 배움과 좋은 수업을 항상 고민합니다. 그래서 늘 바쁘지만 학생과 더불어 공부하고 성장하는 작은 기쁨을 누립니다. 

 

제1장. 생각하다

01. 할로 - 역사가 내 눈 앞에 펼쳐지다.

02. 대한민국 신문 아카이브 - 역사를 읽는 눈을 갖다.

03. 이드로우마인드 - 생각, 꼬리에 꼬리를 물다.

04. 아트 앤 컬처 - 세상에서 가장 큰 박물관에 가다.

 

제2장. 쓰다

05. 엣지 - 역사를 읽고, 역사를 쓰다.

06. 네컷만화 - 4컷의 그림에 역사를 담다.

07. 캔바 - 실시간 협업으로 역사를 디자인하다.

08. 키알로 에듀 - ‘글’로 토론 수업을 하다.

 

제3장. 만들다

09. 북크리에이터 - 역사를 쓰고, 구성하다.

10. 파우툰 - 프리젠테이션도 영상이 대세다.

11. 아이바 - 역사, 오디오북으로 태어나다.

12. 이비스 페인트 X - 팝아트를 통해 역사를 인식하다.

 

제4장. 사용하다

13. 멘티미터·패들렛 - 누구나, 어디서나, 쉽다.

14. 퍼즐 - 퀴즈, 사고를 부르다.

15. 구글 Forms - 역사를 묻고 답하다.

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